沒有真正聽過張立勇的演講，卻很好奇背負著“清華英語神廚”盛名的他，這8年來是如何在諸多公益講座中介紹自己的“成功史”，且是否真正幫助到他所期望的那么多人，或那么多頂禮膜拜、爭相追捧的公眾是如何來理解這些普通人的成功，甚至清華這個本來就已被“過度神話”的高等學府又是如何在種種偏頗極端的社會期望中站穩(wěn)自己“自強不息、厚德載物”的根基？我深信，只有想清楚上述問題，那些勵志故事中“試圖幫助更多人”的理想和“試圖找到更多幫助”的期待，才會最終從一個人的“神話”成為多數(shù)人的可能。
“神廚”之前，清華早有“保安哥”等神話傳揚。幾個底層人士最終學有所成、命運巨變的感人故事，讓清華在人們的談?wù)撝懈?ldquo;神光四射”。這在北大清華們業(yè)已在高考中被“神話”到過高地位之上，又平添了幾個異樣的光環(huán)。
在“環(huán)境決定論”甚囂塵上的當下，人們對環(huán)境的倚重已遠遠超越了它應(yīng)有的承載力。有經(jīng)濟能力者，不斷地為自己或家人贖買優(yōu)越的環(huán)境，堅信好環(huán)境等于成功；無經(jīng)濟能力者，則喟嘆環(huán)境之不濟，怨天尤人或抱怨父母，以至于錯失靠自身努力改變命運的諸多良機。這幾乎也成為當下中國教育的一種魔咒，消磨了很多人的斗志，也吞噬了很多人的未來。
更多人對環(huán)境的無限追崇，讓他們忽略了環(huán)境之外更為根本的決定命運的因素—天分、努力、堅持；被一氣拋棄掉的，還有更多關(guān)乎人性健康成長的完整因素：家庭的溫暖、父母的教誨……“好環(huán)境”將一切肢解得支離破碎，而僅剩下那不健全的好，也就最終成了要命的壞，就像“好孩子李某某”，夢鴿一人之不幸，未嘗不是社會多數(shù)人之不幸。
當然，我很佩服張立勇，但絕非佩服他有幸被清華大學的靈光照射，而是佩服他通過異于常人的努力，獲取了今日被人們稱贊的成績。能為理想踏實付出、執(zhí)著堅持者，這樣的人本身就是金子，放在哪里都遲早會閃光。內(nèi)生于心的向上動力，會促使他們永無止境地尋找一切通往理想的道路，這一次，張立勇選擇了清華，但即便不是清華，他也一定會找到適合自己的成長環(huán)境，最終主宰自己的命運。
同時，我也還是很欣賞清華。好的環(huán)境確能助人成長，不管清華能否夠得上國人過高的期望和仰望。放眼當下國內(nèi)，清華確實擁有很多較之其他地方更為優(yōu)越的學習環(huán)境以及氛圍。但這些肯定都必須回歸客觀，“英語神廚”和“保安哥”只是屈指可數(shù)的特例，他們的事跡并不能說明所有在清華務(wù)工之人都會有“得道升天”的機會，就像清華學子仍需繼續(xù)努力才敢有實力進入社會參與競爭一樣。
廚師、保安的個人神話不屬于清華。清華今日之盛名，是無數(shù)普通學子為實現(xiàn)夢想而踏實努力的無數(shù)點點滴滴所造就。澄清各類“神話”，鼓勵自強不息之風，應(yīng)是清華等名校和社會有志之士滌清社會不良風氣的社會責任和歷史使命。
